青少年阶段是人生中好奇心、求知欲最旺盛的时期，鼓励科技创新、培养人才从青少年抓起，在青少年中广泛开展科技教育，才能在中小学生群体里播下科学的种子。

加强青少年的科技创新教育也能够合理有效地充实课余生活，引导孩子们放下手机，避免学生们沉迷于网络游戏。当前，国家提出了建设创新型国家的奋斗目标，要建设创新型国家就需要一大批科技创新型人才，而科技创新型人才的培养必须从青少年抓起，着力提高青少年科技创新教育水平，努力为国家科技创新人才队伍培养更多后备力量。

青少年科技教育工作难点

科普阵地建设与青少年的科普需求差距较大。目前，全县有规模、有档次、有规范，且能够发挥作用的科普基地比较少，80%以上的乡镇没有规范化的青少年科教阵地和科普设施，农村学校科教阵地甚少，难以适应新时代对科技教育的要求。

科技教育激励机制尚不完善。一些专职的科技老师在职称评定等方面相对困难，也在一定程度上影响了从事科技教育的积极性。缺乏对青少年学生科技创新成果奖励激励机制，影响青少年学生创新创造热情。例如青少年航空航天模型竞赛、科技创新大赛、科普小先生演讲比赛、“七巧科技”竞赛、科普知识大赛等比赛的获奖选手奖励政策覆盖面较小、奖励不足。

多部门参与科技教育的氛围尚未完成形成。目前，我县青少年科技教育工作还处于部门唱独角戏，乡（镇）政府不够重视、不参与。一些乡镇学校对县教育局、县科协部署的相关工作存在应付差事的现象，不利于培养青少年创新创造意识和兴趣。

加强青少年科技教育工作措施

建立常态化的投入增长机制，加强科技科普阵地建设。加快推动县科技馆建设，完善气象馆、图书馆、博物馆等场所及科普网络的建设，积极培育创建省级科普教育基地和研学基地；逐年增加对学校科普、科教设施建设财政投入，解决乡镇学校科教设施落后的局面。

全面开展科技教育活动，加强青少年学生科技实践平台建设。每年定期举办中小学生科技节、科技创新大赛、科普小先生演讲比赛、“七巧科技”竞赛等活动，促进全县青少年科技创新能力不断提升。

建立健全科技教育激励机制，助力科技创新后备人员成长成才。出台县级科技教育奖励相关政策，激励学校、教师和学生科技创新创造，倡导新型的科技活动参与的价值观。比如设立科技创新“校长奖”，点燃青少年科技创新热情；科技管理部门切实支持青少年科技创新成果转化及专利申报，加大对青省年科技创新典型宣传，激发青少年科技创新热情，营造良好的创新氛围。

增强科技教育阵地宣教目标的指向性，激发青少年学生创新创造灵感。突出科教基地的专业化发展方向，以及针对科普对象的专题化培养目标指向，让学生每参观一个科普教育基地，就能找到某一个方面的科技创新灵感，启迪某一方面的科技创新思维。同时，科普教育基地要突出动手、动脑等多方面时间能力的培养。

丰富科技教育课程设计，激发青少年的好奇心。培养和激发青少年的好奇心，不仅需要空间和平台，还需要通过一系列丰富有趣的课程设计、科技活动等来引导创新，让学生在活动中学习设计理念、理论知识，极大激发了学生的创造热情。